來(lái)源:來(lái)源:校車來(lái)了
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西班牙加泰羅尼亞地區(qū)有一個(gè)傳說:“美麗的公主被惡龍困于深山,勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍,解救了公主;公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書,從此書成為膽識(shí)和力量的象征。”
4月23日是紀(jì)念故事中主人公的“圣喬治節(jié)”,后來(lái)聯(lián)合國(guó)教科文組織也以這個(gè)故事為靈感,將這一天定為世界讀書日,向全世界的人們推廣閱讀的重要性。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,孩子是國(guó)家未來(lái)的希望。書籍讓孩子“飛得更高”,校車讓孩子“安全歸巢”。宇通校車安芯系統(tǒng),用科技守護(hù)孩子安全成長(zhǎng)。
防患于未然。
——出自《周易·既濟(jì)》
發(fā)車前,司機(jī)師傅會(huì)對(duì)車輛進(jìn)行檢查。在安芯系統(tǒng)的輔助下,車輛啟動(dòng)后開啟智能自檢,即可高效地對(duì)28項(xiàng)校車關(guān)鍵部件進(jìn)行檢查,提前發(fā)現(xiàn)安全隱患。
眼觀六路,耳聽八方。
——出自《封神演義·第五十三回》
校車行駛過程中,車輛位置、車輛故障、超速超載、電子圍欄行車路線等信息,以及校車內(nèi)外監(jiān)控視頻,都會(huì)實(shí)時(shí)傳輸至管理平臺(tái),校車監(jiān)管團(tuán)隊(duì)可以全面掌握校車行駛情況。
如果駕駛員出現(xiàn)超速、超載、疲勞駕駛等違規(guī)行為,系統(tǒng)也能智能識(shí)別并告警,實(shí)時(shí)守護(hù)行車安全。
萬(wàn)無(wú)一失。
——出自《史記·淮陰侯列傳》
萬(wàn)一孩子在車上睡著,被遺留在車上怎么辦?
別擔(dān)心,安芯系統(tǒng)能夠通過對(duì)生物新號(hào)的識(shí)別,檢測(cè)車內(nèi)是否有兒童遺留。
一旦檢測(cè)到遺留兒童,將會(huì)進(jìn)行四重報(bào)警(通過車外警燈喇叭提醒司機(jī)等附近人員、通過安芯平臺(tái)通知校車監(jiān)控員、通過APP通知校車管理者、通過短信通知校車安全管理員)和雙重救治(車端報(bào)警、遠(yuǎn)程開啟車門),確保事件及時(shí)安全處理。
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