中國教育在線浙江站訊 (記者 陳顯婷 通訊員 吳夢)為了認真貫徹落實杭州市教育局關(guān)于《杭州市中小學(xué)、幼兒園2020年春季開學(xué)前后疫情防控工作方案》的主要內(nèi)容，，確保學(xué)校開學(xué)后工作安全有序，提高學(xué)校各部門應(yīng)急反應(yīng)能力和處置能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，有效預(yù)防新冠肺炎疫情的發(fā)生，確實保障師生員工的身體健康與生命安全，杭州市實驗外國語學(xué)校于3月18日上午開展了疫情防控應(yīng)急演練，以“實戰(zhàn)模擬”的方式全面提升學(xué)校師生疫情防控應(yīng)急處置能力。（校車）

　　演練前，學(xué)校疫情防控小組成員們，對“杭實外新冠肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案”“學(xué)生分段錯時報到預(yù)案”和“晨檢工作預(yù)案”等進行了認真細致的學(xué)習(xí)，對演練中的各項工作進行分工部署。

　　情景一：校門口晨檢發(fā)現(xiàn)異常，學(xué)生家長不在場

　　學(xué)生按照分段錯時有序入校，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常(≥37.3°C)時，門衛(wèi)保安人員立即安排其至校門外臨時隔離點，并聯(lián)系校醫(yī)務(wù)室復(fù)檢。校醫(yī)到場進行二次復(fù)檢，詢問14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似病例接觸史，做出初步判定是否就醫(yī)。

　　初步判定疑似，學(xué)生在臨時隔離點等待家長到校，由家長送院就醫(yī)。晨檢員做好記錄工作，并上報學(xué)生發(fā)展中心異常情況，學(xué)生發(fā)展中心上報學(xué)校。

　　情景二：三檢之中的晨檢發(fā)現(xiàn)疑似病患

　　生活老師在晨檢時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體健康異常，仔細地詢問學(xué)生情況，并進行量體溫。確認體溫異常后，生活老師立即給異常學(xué)生戴好口罩，待所有學(xué)生檢測完畢后，將該學(xué)生護送至醫(yī)務(wù)室，同時聯(lián)系班主任。

　　校醫(yī)對學(xué)生體溫進行二次復(fù)檢，并仔細詢問14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似病例接觸史，做出初步判定是否就醫(yī)。初步判定疑似，立即由校醫(yī)送至校內(nèi)隔離室內(nèi)。班主任上報學(xué)生發(fā)展中心，同時聯(lián)系學(xué)生家長，醫(yī)務(wù)室聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院，由校醫(yī)送醫(yī)就診。

　　與此同時，學(xué)校立刻啟動“新冠肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案”，迅速組織疫情防控小組展開行動。

　　醫(yī)療保障組：校醫(yī)馬上穿戴好防護衣、護目鏡等保護裝備，并引導(dǎo)患病學(xué)生到隔離室(室外隔離區(qū))進行隔離，并及時送醫(yī)。

　　綜合聯(lián)絡(luò)組：實時記錄突發(fā)事件的發(fā)展過程，將收集、匯總的信息按規(guī)定上報學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心相關(guān)負責(zé)人、區(qū)疾控中心。

　　此外，后勤保障組馬上進行疫情班級的人員疏散，立即啟動疫情防控分類管理，嚴控疫情擴散。同時，做好在校師的生活保障和集中隔離觀察。

　　有疑似病患的班級分批就餐

　　按照市、區(qū)下發(fā)的消毒工作指南，遵照“校園衛(wèi)生消毒工作方案”做好疫點、公共場所的清潔、消毒和終末消毒。

　　針對“三檢”中發(fā)現(xiàn)的疑似病例，學(xué)校在做好校內(nèi)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時，密切家校溝通合作，有針對性的開展心理支持和危機干預(yù)工作，穩(wěn)定家長和疑似學(xué)生的情緒，避免過度恐慌。

　　杭實外小學(xué)部校長柯高益就本次防疫演練進行了針對性地總結(jié)。柯校長希望通過本次疫情應(yīng)急演練活動，使全體教職工熟悉應(yīng)急處置具體過程，對突發(fā)事件做到鎮(zhèn)定、反應(yīng)迅速、避免恐慌。同時，希望通過此次演練提高全體教職工的應(yīng)急處置能力，了解應(yīng)急具體流程，促進學(xué)校防控工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

　　他還表示，此次防疫演練主要針對生活教師和后勤員工，待開學(xué)時間正式確定后，學(xué)校會對一線教師繼續(xù)開展演練，確保全體教職員工熟練掌握應(yīng)急處置流程，確保校園平安。