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    杭州校車追尾墜橋事故追蹤:對(duì)受驚學(xué)生心理干預(yù)

    2012.02.15 -

    來源:來源:錢江晚報(bào)

    作者:徐建國

      “睡得還好嗎?”看到學(xué)生們都點(diǎn)頭了,曹老師放心了——前天(13日)早上,杭州蕭山蕭西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一輛校車,在接送學(xué)生上學(xué)的途中,失控險(xiǎn)些掉入河中。雖然孩子無一傷亡,但是車上30名孩子心理有沒有受到影響,還是牽動(dòng)了很多人的心。昨天,學(xué)校方面稱,孩子們情緒穩(wěn)定。

      這30名孩子每天早上在杭州秋濤路華東家具市場統(tǒng)一集中,坐校車去上學(xué)。護(hù)送老師是曹老師,前天早上發(fā)生意外時(shí),曹老師也在車上。“別說是孩子們,當(dāng)時(shí)我也受到驚嚇。”前天下午,學(xué)校給曹老師放了假,讓他調(diào)整一下心情。昨天,他又重新負(fù)責(zé)起了這30名學(xué)生的接送任務(wù)。

      曹老師說,校車換了一輛,司機(jī)也換了,他們準(zhǔn)時(shí)在6點(diǎn)40分到達(dá)華東家具市場。

      學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)上車,曹老師觀察著每個(gè)人的表情。“至少我沒看出他們有特別的異樣,上車前,他們跟往常一樣都對(duì)我笑笑。”曹老師還有意識(shí)地問孩子們,“昨天睡得怎么樣,身體感覺怎么樣”。

      7點(diǎn)多鐘,車子路過出事的那座橋。

      孩子們開始交頭接耳。“我聽到有學(xué)生說,昨天還是有點(diǎn)危險(xiǎn),多虧了老師和司機(jī)。”曹老師有些緊張,不過還好,孩子們臉上有恐懼的神情,似乎過去的已經(jīng)過去。

      孩子們真的忘記了出事當(dāng)天的經(jīng)歷了嗎,他們不害怕了嗎?昨天,學(xué)校的負(fù)責(zé)人余老師告訴記者,其實(shí)他們也挺擔(dān)心孩子心理受到影響,所以事發(fā)后他們就進(jìn)行了干預(yù)和安撫,目前來看,成效還不錯(cuò)。

      前天早上,孩子們到達(dá)學(xué)校后,學(xué)校就安排兼職心理老師及班主任對(duì)孩子們一一進(jìn)行安撫,并將事情經(jīng)過寫成“告家長書”,讓孩子帶回家,若家長發(fā)現(xiàn)孩子有異常情況及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。“到目前為止,我們還沒收到家長的意見。”

      當(dāng)天出事的校車上,有5個(gè)孩子是符老師班里的。他告訴記者,孩子們多少會(huì)受到影響,但是他跟5名孩子做了交流和安慰后,他們的表現(xiàn)總體比較平靜。

      一天的表現(xiàn)平靜是不是就代表孩子們確實(shí)沒問題了?

      杭州教育科學(xué)研究所特級(jí)教師韓似萍說,學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注孩子們的表現(xiàn),每個(gè)孩子的心理素質(zhì)不一樣,對(duì)這次事故的體驗(yàn)也不一樣。“比如說,有的孩子,家里曾發(fā)生過嚴(yán)重的車禍,這次事件就很容易讓他們產(chǎn)生聯(lián)想,進(jìn)而對(duì)坐車產(chǎn)生恐懼。”她說,幸好這次事件并非個(gè)體事件,而是群體事件,并且沒有造成惡性后果,孩子們?nèi)菀讓⑵浜侠砘?,認(rèn)為這只是偶然。當(dāng)然,家長在和學(xué)生的交流中,也要特別注意,要正面給他們解壓,而不是負(fù)面強(qiáng)調(diào)或強(qiáng)化事態(tài)的嚴(yán)重性。

      蕭山蕭西實(shí)驗(yàn)學(xué)校昨天也表示,他們會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子們的情緒和反應(yīng),要求老師一旦發(fā)現(xiàn)孩子有異常要第一時(shí)間向?qū)W校匯報(bào)。

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